原教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”可见，教师这支队伍的素质必须以德立身，以身立教，以德为先。之所以如此，是因为这支队伍不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学生的道德基因的传授者。

古人告诉我们：“师者，传道、授业、解惑也”。作为始终与学生在一起的班主任，教育学生的第一目的就是“传道”，即教授学生做人的道理，第二才是引导和强化学习知识技能。品德和素养是能否培养好学生和自身发展的重要前提。只有对怎样做一名班主任，甚至做好一名班主任这一问题有深刻的认识，有崇高的责任感，才能带出优秀的班级和不断健康成长的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，做了班主任这件事，也就意味着踏上了苦和乐的育人之路。

带学生就是教育管理学生，可以说是一个良心“活”。这就一针见血地道出了师德的重要性。因此树立良好的师德形象，是班主任必须遵循的原则。师德高尚者会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生。曾经有这么几件事：有一位班主任的06级和08级的两个学生是亲兄妹，就在08级的这位学生实习前，她的哥哥同她一起，受父母委托，为感谢这位老师培养了两个孩子送来了1000元现金。老师当场拒收，并现场打电话给学生的家长予以严肃的批评，使在现场的学生深感这一行为的错误和惭愧。另一件事是在寒假前，一位学生班长受父母指点将一张200元的购物卡送给老师。当时这位老师帮助该生算了一笔他们家的每月经济收入帐，教育、引导该生明白了老师不收的理由，并责令该生将卡交给其父母，同时与家长电话联系，使家长清楚这一行为不仅不利于教育学生，相反会使学生的价值观发生偏离，更影响了老师在学生心目中的形象。这些虽然不是普通现象，但它唤起我们每位班主任的忧患意识。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任师德师风在日常中的“示范性”和学生特有的“向师性”，在学生心中占有非常重要的位置。

育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们的责任。班主任的爱是与众不同的爱，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。“爱”是班主任在学生教育管理工作和树立良好师德师风最直观、明朗的表现，也是学生最容易接受和向好的方面转化的一个重要的教育方式。在班主任这支队伍里“爱”的实例层出不穷：寒假期间，全体班主任对家庭贫困生、学困生进行有重点的家访。一位女老师开着私家车前往麻城农村籍贫困学生家，向学生家长宣传学校的成就和发展，汇报学生在校成长和学习的成绩，交流学校和老师培养教育管理学生的目标，达成学校、家长、老师共同教育的一致性。离开时，家长和学生将老师送至村口。一天的奔波和辛苦，赢得了家长对学校和老师满脸笑容和声声的感谢。前不久，另一位老师得知自己一位行为有偏差学生的父亲不幸车祸身亡，就在学生最需要关心和安慰时，老师去了他们家，并送去自己的100元钱以表心意。钱虽然不多，但对学生的爱却远远超出了金钱的价值。有位工作时间较长的班主任，曾经有一位十分优秀的学生，在这位学生幼小的时候父亲早逝，就在面临第三学年报名时，家中又出现意外事故，家庭经济相当困难，在学校免去部分学费后，仍无法交清余下费用和解决在校第一个月的生活费。这位班主任毫不犹豫地将自己的存折交给学生并告诉密码，取出仅有的800元钱，直至该生毕业参加工作后才还给老师。在学习上，一位很优秀的班主任由于中途接下08级四个班131位学生，在这些学生中存在着较多的补考科目，当他看到校下发的辅导和补考计划后，立即召开补考学生会议，强调学习的重要性和紧迫性，与学生交流和探讨学习方法，布置补考和辅导实施方案。同时按辅导和补考的时间、内容、地点建立学生个人小卡片，提前下发给学生，并督促落实和到场检查，最终达到学生辅导和补考率100%，充分融合了班主任对学生无限的爱和高度的责任心。这些虽然都很平凡，但就是这些普通而又平凡的事迹写就了班主任这支队伍师德师风的美丽篇章，刻画出武汉市交通学校教师队伍师风师德的一幅又一幅炫丽的画卷。

对学生健康成长的关心和了解，对一切工作的热爱和投入，对同事的团结与合作，对学生的尊重和爱护，对知识的严谨追求和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生和学校校风，关系到学生的素质培养。陶行知先生说：“学高为师，德高为范”，只有用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而效仿，学生才会“亲其师，信其道”。我们的专职班主任从星期日下午6:00时至星期五下午，就和学生在一起，他们在自己父母年老多病时不能在床前尽孝道，甚至个别班主任在自己的母亲去世时仍不在身边，真正是事业与孝道不能两全，为人师乐在其中，为人子终身遗憾和悲痛。

面对未成年的中职生，班主任的教育单凭热情和干劲是远远不够的，还需要以德立身，以身立教。这样必须要有默默无闻的奉献精神和牺牲精神。甘为人师，把真诚真挚献给学生，只要有这样的品行和师德师风，才是我们这支队伍的人格力量的体现。

我们深知班主任老师对于学生是一种神圣的称呼，就是这一声又一声的“老师您好”，激起了老师的长期无私奉献和爱的事业。而这一事业又不断地促使我们去加强自我教育，培养和树立一种高尚的思想品德，那就是以德立身，以身立教。虽然我们肩上的担子太重，但只要我们从自我做起，从小事做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以不断充实丰富的知识引导人，以博大的胸怀爱护人，在工作中去求实求真、求新求好，那么“桃李满天下”的收获便会实实在在。只有这样，才能保证学生教育管理的实效，才能使师德师风落实在实处，才能使学生真正“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

魏书生说的好：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会出现无穷的乐趣。”让我们在良好的师德师风的感召下去不断充实和完善自我，去共同肩负起学校、家长和社会赋予的责任，撑起教育的蓝天，托起明天的太阳！